"Учи повече" вече не е достатъчна инструкция
На 11 години училището започва да иска друг тип работа. Детето може да знае как да препише, да запомни, да реши позната задача или да научи урок за следващия ден. Но все по-често от него се очаква да разбере причинно-следствена връзка, да сравни, да обясни, да направи извод, да защити мнение, да подреди по-дълъг проект или да учи за няколко предмета едновременно.
Тогава родителското "седни и учи" може да не помага. Детето може да седи дълго и пак да не знае какво прави. Може да чете страница три пъти, без да разбере кое е важно. Може да прави проект, като украсява заглавието, но отлага същинската работа. Това не винаги е мързел. Често е липса на стратегия.