Играта не е пауза от развитието
Много родители усещат натиск всяка минута от детството да бъде оползотворена: курс, упражнение, задача, занимание с цел, играчка с образователен етикет. Но детето има нужда и от време, в което никой не му казва какво точно да прави. Свободната игра изглежда хаотична отвън, но отвътре е подредена от детската логика: измисляне, пробване, договаряне, проваляне, започване отначало.,Това е пространство, в което детето упражнява контрол без да командва света, творчество без да трябва да произведе резултат и емоции без веднага да бъде поправяно. Не всяка игра трябва да учи букви, цветове или английски. Понякога най-важното, което учи, е: „Мога да измисля. Мога да остана с трудността. Мога да играя с друг.“